附件2：

榆林市中小学教师专业技术职务评审校本研修申报表

姓  名	黄涛		性  别	女	职  称	一级教师
申报类别	2015-2016学年		学  段	中学	学  科	英语
学  校	榆林市第二中学			电  话	13891278836
研修主题		如何提高高考英语阅读能力的策略
研修主要内容与活动计划安排		（一）、个人读书   1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。 　2.必须提交一篇个人阅读的读后感，写出不少于10000字的读书 笔记。 （二）、听评课 　1.听评课的对象以本校教师为主，本学年听课不少于40节课。 　2.每次听课后要认真填写听课记录本。 （三）、公开课、观摩课    完成1～2次组内或校内的公开课或观摩课。 （四）、教学设计 　1.教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。精选2篇。 （五）、小组集中研修 　1、认真做好集体备课工作。 　2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。 　3、学习教材、理解教材、探索教法。 　4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”。 （六）、课题研究   本学年争取承担一次校本研修专题讲座。 （七）、指导青年教师成长   从教育教研、教学管理等方面指导王笑老师快速成长。 （八）、科研成果 　1、本学年在省级及以上专业学刊发表论文至少一篇。   2、自制一个课件。 （九）、继续教育    积极参加各类不同形式的培训。集中培训时间不少于4学时。 （十）、社团工作：承担高中年级的英语角社团工作 （十一）、大家访：本学年完成不少于20次的家访。       1、2015.5～2016.5，完成个人读书笔记、不少于40节听课和不少于20次的家访活动。编写或修订英语校本教材。参与各类培训活动。 2、2015.5～2016.5，完成：课题研究一项，教研论文一篇. 3、2015.2～2016.5争取完成：一次校本研修专题讲座，至少一节公开课。 4、2015.5～2016.5，完成研修总结。
研修预期成果		通过对提高高考阅读理解能力策略的研修， 培养学生阅读兴趣，开发阅读潜能，训练阅读技巧，提高阅读水平，以达到提高学生英语阅读理解综合能力的目的。总之，只要重视技能技巧，持之以恒，一定能如愿以偿地提高英语阅读水平并取得好成绩。
学校初审意见		盖章：     年   月   日
县区复审意见		盖章： 年   月   日
市级认定意见		盖章： 年   月   日