《高中语文教学中朗读法的应用及实效研究》开题报告

一、课题的提出及研究的意义
    1.问题的提出：
    随着新课改的实施,如何提高教学有效性是广大教师面临的主要问题，而在高中语文教学中经常被应用的朗读法就是一个可以提高语文教学有效性的“法宝”，因为它强调积累的重要性,注重通过培养语感和诵读品味来开展汉语言的学习，加强朗读指导，营造出一种与课文意境相符的氛围，使学生更容易进入课文情境，激发学生的情感，加深对课文主旨的感悟和领略文章中蕴涵的情感美，进而陶冶学生的情操，因此朗读教学法在语文教学中举足轻重的作用就不言而喻了。所以研究朗读法在高中语文教学中的应用以及实际可以达到的效果可以使之更好地服务于日常语文教学工作，从一定程度上提高语文教学的有效性，这对于当前我国高中语文教学改革无疑具有重要的借鉴和指导意义。

2.研究的意义：
    在新课改的大背景下,如何提高学生自主学习能力,如何最大限度优化语文课堂教学效果,如何选择和运用恰当的教学策略,进一步提高语文教学的有效性,成为广大语文教师的当务之急。而诵读教学法是语文教学中的重要方法之一,在语文教学中有效地进行朗读教学，会产生良好的教学效果，在实际的教学过程中也会发挥重大的作用。同样，《语文课程标准》中也指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。”比如，通过朗读能够营造出一种与课文意境相符的氛围，以及对语句中包含的作者的思想感情有着直接的表露，这样，使学生能够产生一定的想象和联想，帮助学生进一步理解课文内容，同时也激发学生的情感，使学生更容易进入课文情境，深化对课文主旨的感悟，进而学生就能很好地领略文章中蕴涵的情感美，并且也能够培养学生的朗读能力，提高其朗读水平，进而产生学习语文的热情，可以说一举多得。因此，教师应该重视朗读在语文课堂上的作用，加强朗读指导，同时吟咏诗韵，以充分体现出作品的音乐美、情韵美，帮助学生揣摩作品词句中所蕴含的情感色彩和作者情绪的变化，进而营造出一种与课文意境相符的氛围，使学生更容易进入课文情境，激发学生的情感，加深对课文主旨的感悟和领略文章中蕴涵的情感美，进而陶冶学生的情操。可以说，对高中语文教学中朗读法的应用及实效进行探讨已经成为值得我们广大语文教育工作者去研究的一项重大课题。

二、研究内容与方法。
    1.内容： 
   通过文献资料的查阅，调查数据的分析，让每一位课题研究者明确课题研究的内容与方向，在专家的指导下，加强学习同本课题有关的理论书籍，并借鉴其它地方的成功经验，研究中学生心理特点、结合教学实践，进行有效的探索，扎实开展行动研究，积累具有特色的个案，最终通过案例、论文集、课堂展示、学生活动、经验分享等形式加以推广，逐步形成独具特色的高中语文教学中朗读的模式和朗读的理念，构建并完善一套符合教育教学规律的系统的教育理论。

2.方法 

①调查研究法: 一是对目前中学语文教学中朗读法的应用及实效进行调查分析，使朗读教学的应用和实效符合新课标要求；二是调查研究教学第一线的语文教师在新课标理念下开展朗读教学的新经验、新方法，用以指导实际操作。

②文献研究法: 对有关提升高中语文教学的朗读教学有效性的教学方式、方法等文献资料进行比较研究，借鉴已有的研究成果和经验教训，避免和少走弯路，为课题研究提供理论框架和方法论。

    ③实验研究法: 以我的任教班级为对象，开展朗读教学研究，通过课堂教学实践，完善理论假设，为教学第一线的语文教师提供可以提高教学有效性的朗读策略。

    ④行动研究法:  运用教师设计好的策略，有目的地观察并记录课堂效果的变化。将行动和研究结合起来，筛选和研究来自实际的关于有效进行朗读教学的迫切需要解决的具体问题，不仅要提高学生对朗读的兴趣，从而提高学生对学习语文的兴趣，进而提高语文成绩，同时也能对我校的其他语文教师提供一点教学借鉴。　

 三、实施过程

（1）准备阶段（2015年12月－2016年1月）

     认真选题，制定研究方案，申报课题。

（2）实施阶段（2016年2月－6月）

     ① 制定研究计划，进行文献研究，进行相关问卷调查、个别访谈、召开座谈会；

 ②分析原因，制定对策，并付诸实践；

 ③选定朗读教学内容，进行课堂教学实践，探索语文课堂中的朗读法，对于语文教学的有效性；

     ④逐步形成符合新课标理念的高中语文课堂的朗读策略；

     ⑤总结经验，撰写课题论文，形成阶段性成果。

 （3）总结阶段（2016年7月－8月）

      ①收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结；

      ②课堂教学展示；

      ③ 论文、课例、教学设计汇编；

      ④ 填写结题报告书，撰写课题研究报告，申请结题。

四、完成课题的保障条件：
    1、加强理论学习，切实提高教科研意识，为开展课题研究从观念、理论功底上作准备。

    2、采取“请进来，走出去”等方式，广泛地吸取与本课题相关的研究成果，多方面的阅读各种理论书籍，以及不断的在日常教学实践中去发现问题，解决问题，进而不断提高研究者的研究能力和水平。

   3、学校现代化教学设施完善，教室中都配备有电子白板，可以使得教学方式多样化，同时办公室教师各自配有一台电脑，可以随时了解与课题相关的信息。

   4、有关朗读法的研究已有丰硕的成果，同时，在周围的同行中也有众多的研究者，我们可以博采众长，使课题设计日臻完善。

   5、我校是国家能源重化工基地市级城市所在地的一所示范学校，教师人手一机，每个教室都配有多媒体辅助教学设备，学校并建有专门的多媒体教室，提供了网上阅读资源平台。

   6、我校教科研风气浓厚，每年举行的课件制作比赛、课堂教学大赛，已经积累了大量的资料和研究经验，且我校良好的语文师资为新课题研究提供了良好的氛围与资源，相信能发挥整体效应，保质保量地完成课题研究任务。

   7、学校领导都非常重视教育研究工作，从多方面给予人力、物力的支持，这些，都为顺利完成课题研究提供了充实的保障。

五、研究成果形式 
   1、系列活动方案及有关研究过程的资料。

   2、课题研究论文及典型活动案例汇编。

  3、课题工作报告、研究报告。

  4、课题教学设计、论文。

  5、完成《高中语文教学中朗读法的应用及实效研究》的结题报告。

                     课题研究者：常莉'); }); $(".swipebox").swipebox({loopAtEnd:true}); if($(".video_iframe").length!=0){ var video_max_width=$(window).width()*0.95; if(video_max_width>640*0.97) video_max_width=640*0.97; $(".video_iframe").each(function(){ var video_url=$(this).attr('src').replace('width=670&height=502.5','width='+video_max_width+'&height='+(video_max_width*9/16)); $(this).css({'display':'block','z-index':0,'height':video_max_width*9/16+'px','max-height':video_max_width*9/16+'px'}); $(this).attr('src',video_url); }); } var autocss = {"max-width":"100%", "height":"auto"}; $(".content_div img").css(autocss); });