课  题

政府的责任：对人民负责

课    时

安    排

1

备课人

赵  妮

备  课

时  间

2016.04

总 课 时

序    号

课  程  目  标

知识目标：

1.了解我国坚持对人民负责原则的基本要求。 

2.了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。 

能力目标：

1.提高归纳与分析能力。如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。

    2.提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

情感态度与价值观目标：

    1.明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

   2.关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

重  点  难  点

重点：政府工作的基本原则 

难点：从群众中来到群众中去的工作方法 

教  学  准  备

1．.研读教材教参

2．收集相关案例

3．制作教学设计

4．制作多媒体课件

5．收集相关习题

教学设计

预设目标

教法学法

新课导入：

    李克强就任国务院总理之初，曾在记者会上庄重承诺：“行大道、民为本、利天下”；“要让人民过上好日子，政府就要过紧日子”；他还“约法三章”：“本届政府任期内，一是政府性的楼堂馆所一律不得新建；二是财政供养的人员只减不增；三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。对这三条中央政府要带头做起，一级做给一级看”。 

    总理李克强为什么作出承诺和约法三章？政府履行职能应坚持什么原则？请进入本框学习。 

新课讲授：                                 

构建知识体系

一、政府的原则

    ※案例1：

    2016年3月5日李克强总理在《政府工作报告》中指出：“为政之道,民生为本。”“持续增进民生福祉,使全体人民共享发展成果。”

     设疑：总理为什么说：“为政之道,民生为本。”

     生：思考答疑

     师：点拨、小结

(一)政府的宗旨、原则

(二)政府如何坚持对人民负责

设疑：政府如何做到对人民负责？

生：答疑

※案例2：可爱的总理（白板展示）

设疑：案例说明了政府是怎样做到对人民负责的？

生：小组讨论

师：点拨、小结

※案例3：形象工程（白板展示）

设疑：案例说明了政府是怎样做到对人民负责的？

生：小组讨论

师：点拨、小结

※案例4：总理赴基层（白板展示）

设疑：总理赴基层实地调研，广泛收集群众的意见和建议，说明了政府如何落实对人民负责原则？

生：思考答疑

师：点拨、小结

二、求助有门  投诉有道

※案例5：老百姓生活中的难题（白板展示）

设疑：当我们遇到困难或自己的合法权益受到侵害时，可以通过哪些途径向政府求助？

生：小组讨论

师：点拨、小结

(一)政府为公民提供的求助途径

1.开设热线电话

2.设立信访举报部门

师:引导学生回顾《民主监督》的相关内容

3.依法建立行政裁决制度

(二)公民向政府求助的意义

设疑：公民学会向政府部门求助或投诉有何意义？  

生：小组讨论

师：点拨、小结

习题演练（白板展示）

生：思考答疑

用政府总理的承诺和约法三章最典型

引导学生研读教材

总体把握本课内容

引导学生感受政府的宗旨、原则

明确知识要点

培养学生的合作探究意识

巩固培养学生的探究努力，

增强合作探究能力

明确知识要点

引导学生在案例中感悟政府如何对人民负责

培养合作探究意识

明确知识要点

温故知新

对比分析

培养合作探究意识

巩固考查

案例分析

设疑导思

概括总结

案例分析

点拨、小结

小组探究

点拨、小结

小组探究

  板书

案例

小组讨论

  点拨、

  小结

 复习

表格

小组讨论

习题演练

板  书  设  计

                    一、政府的原则               

  政府           (一)政府的宗旨、原则

                 (二)政府如何坚持对人民负责

   的       二、求助有门  投诉有道

                (一)政府为公民提供的求助途径

                （二）公民向政府求助的意义

  责任           

教  学  后  记